8 lutego uczniowie klasy 1c (biologiczno-chemicznej) uczestniczyli w zajęciach na Wydziale Biotechnologii Uniwersytetu Wrocławskiego w ramach współpracy szkoły z uczelnią. Pierwsze odbyło się konwersatorium „Matematyka w medycynie” podczas którego licealiści wcielili się w rolę młodych lekarzy badających studium przypadku – mieli małą pacjentkę, musieli przeprowadzić wywiad z mamą, zaobserwować objawy choroby u dziewczynki, obliczyć właściwą dawkę antybiotyku dobieranego po wykonaniu antybiogramu. I tu prowadząca zajęcia dr Maria Stasiuk-Wacławczyk opowiedziała, w jaki sposób prowadzi się hodowle bakteryjne, jak dobiera się najlepsze antybiotyki. Wspomniała również o antybiotykoodporności i o tym, że nie wolno samodzielnie sięgać po przygodne antybiotyki bez konsultacji z lekarzem czy zbyt wcześnie przerywać kuracji, bo takie postępowanie może spowodować, że bakterie nie będą już wrażliwe na dany lek. To niesie ryzyko infekcji bakteryjnej, której nie da się wyleczyć. Młodzież usłyszała także o tym, jak wyglądają badania kliniczne, przesiewowe itp. Druga część zajęć to ćwiczenia w laboratorium biochemicznym. Zainteresowanie było duże, bo to pierwsza taka sposobność, aby skorzystać z profesjonalnego sprzętu m.in. spektrofotometru. Uczniowie przygotowywali szereg rozcieńczeń badanego roztworu barwnika i mierzyli pochłanianie światła przez próbkę, a następnie konstruowali krzywą kalibracyjną. Odpowiednie wyskalowanie wykresu i precyzyjne naniesienie punktów nie należało do łatwych zadań. Podobne umiejętności zdobywają studenci biotechnologii na początku swojej edukacji na uniwersytecie.
Opiekun: Dominika Bartosiewicz (notabene absolwentka Wydziału Biotechnologii, dr n. biologicznych) 
