Teoria poznawana w szkolnej ławce zyskuje pełny wymiar dopiero wtedy, gdy uczniowie mogą samodzielnie zweryfikować ją w praktyce. W ramach projektu „Międzypowiatowa droga do edukacyjnego sukcesu” młodzież z naszej szkoły miała okazję przeprowadzać doświadczenia w laboratorium Wydziału Chemii Uniwersytetu Wrocławskiego.
Wyjazd został podzielony na dwa bloki tematyczne dopasowane do realizowanego programu:
29 kwietnia uczniowie klasy 3c realizowali zagadnienia z zakresu pochodnych węglowodorów. Na stanowiskach laboratoryjnych analizowano związki organiczne – w tym alkohole, fenole, aldehydy oraz ketony. Zadaniem młodzieży było samodzielne przeprowadzenie reakcji charakterystycznych i zbadanie właściwości chemicznych tych substancji.
19 maja pierwszoklasiści z biolchemu skupili się na metodach otrzymywania soli. Choć zapisywanie równań chemicznych nie sprawiało im trudności na lekcjach, to właśnie możliwość samodzielnego wykonania doświadczeń i obserwacja zachodzących przemian pozwoliły na pełne zrozumienie i utrwalenie tego materiału.
Bezpośredni kontakt ze sprzętem laboratoryjnym i samodzielne eksperymentowanie to kluczowy element edukacji chemicznej, który pozwala trwale przyswoić wiedzę teoretyczną.
Praktyczna wiedza biologiczna w Ogrodzie Botanicznym.
Ważnym punktem programu dla obu grup była również wizyta w Ogrodzie Botanicznym UWr, która stanowiła cenne uzupełnienie wiedzy z zakresu biologii i botaniki.
Pod opieką przewodników uczniowie poznali ponad 200-letnią historię tego miejsca oraz specyfikację najciekawszych, często unikalnych okazów roślin. Warsztaty w terenie pozwoliły młodzieży przyjrzeć się z bliska różnorodności biologicznej oraz poznać wiele botanicznych ciekawostek, których próżno szukać w standardowych podręcznikach.
Zarówno zajęcia laboratoryjne, jak i dydaktyczny spacer po ogrodzie botanicznym były dla uczniów doskonałą okazją do rozwijania naukowej pasji i poszerzania horyzontów.
